INFOMAIL SBPE
Suplemento bimensual de Puente
Informaciones dirigidas a los miembros de la S.B.P.E.
N ° 227
22 de SEPTIEMBRE de 2013
ENSEÑANZA
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16 DE NOVIEMBRE : COLOQUIO DE CINE
Adelanto del programa…
9h: acogida
9h30: Apertura del coloquio
9h45-10h45: Conferencia a cargo de Ilse Van Baelen : el cine chileno y propuestas didácticas
10h45-11h15: pausa café
11h15-12h30: Conferencia/Taller a cargo de José Maria Montesino: Unidad didáctica a partir de cortometrajes
12h30-14h00: comida
14h00-15h15: Conferencia/Taller a cargo de José Manuel Foncubierta : Alfabetización visual, visualización y desarrollo de estrategias socio-afectivas
15h15-15h45: pausa café
15h45-17h: Conferencia a cargo de Carmen Herrero : El desarrollo de la competencia intercultural en la clase de lengua a través del cine
17h-17h30: clausura del coloquio a cargo de Hans Le Roy : Todo sobre el cortometraje en clase
Vino de honor y surtido de cortometrajes
Precio :
Miembro SBPE : 25 euros (coloquio y comida) / 12 euros : sólo coloquio
No miembro SBPE : 35 euros (coloquio y comida) / 22 euros : sólo coloquio
Lugar de celebración :
ISTI, calle Joseph Hazard 34 1180 Uccle
Información más detallada y formulario de inscripción disponibles en: www.sbpe.info o https://www.facebook.com/sbpe.info?ref=stream o en la revista Puente on-line o
Formulario de inscripción :
https://docs.google.com/forms/d/1dM2K91R-E-6Sep4ypBqzC9me8jbmfRDx-AkVEkqpW3c/viewform
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CONCURSO PUENTE
Ya puedes inscribir tus alumnos al consurso puente organizado por la SBPE.
Este año, pueden participar todos los alumnos adolescentes o adultos inscritos en cualquier escuela secundaria o de promoción social de Bélgica, mientras su profesor sea miembro de la SBPE.
TEMAS :
1. 2014 : conmemoraciones múltiples en el mundo hispánico ( Ej. Julio Cortázar, Octavio
Paz (100 años de su nacimiento), El Greco(400 años), Zurbarán (exposición en les
Beaux- Arts)…)
2. Famosos del mundo hispánico
3. Migraciones desde España y por la América hispano-Hablante
Fecha límite de inscripción : 05 de abril
Día del concurso : 03 de mayo
Más información dentro de poco en www.sbpe.info
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II ENCUENTRO DE PROFESORES ELE EN EL INSTITUTO CERVANTES DE BRUSELAS
Viernes 18 y sábado19 de octubre
El aprendizaje y la enseñanza de español en contextos educativos
Líneas temáticas del Congreso:
• La enseñanza de ELE/L2 en contextos educativos reglados.
• Las nuevas tecnologías en contextos educativos reglados.
• Repercusión de los diplomas oficiales en la enseñanza / aprendizaje de ELE/L2
• El papel de la lengua materna y de la L2 en la enseñanza-aprendizaje de E/LE
• Fomentar el aprendizaje de ELE/L2 en contextos educativos multiculturales y monoculturales.
• Dificultades y ventajas en la enseñanza-aprendizaje de español con aprendientes que han adquirido otra lengua extranjera previamente.
• Estrategias de de enseñanza/aprendizaje de ELE para fines específicos.
• Perspectivas y enfoques en ELE para fines específicos
• Corrección gramatical vs fluidez en el aula de español.
Horario: viernes 18 de octubre de 9.00h a 13.15h y de 14.40h a 20.20h.
sábado 19 de octubre de 09.30h a 15.30h.
Importe: 60 €.
Inscripción: Rellena el formulario haciendo clic en este enlace
Coordinador: Jose Manuel Alba
Ponencias plenarias: Ana Blanco, Lourdes Miquel y Carlos Schmidt
Contribuciones: todavía está abierto el plazo para la presentación de comunicaciones cuya duración será de 30 minutos.
Destinatarios: Profesores de Español como Lengua Extranjera o de Español para fines específicos que quieran profundizar, reflexionar e intercambiar experiencias con otros docentes. Estudiantes de E/LE o E/FE que deseen formarse como profesores de E/LE o E/FE.
Objetivos:
– Abrir un espacio de encuentro para profesores de E/LE en Bélgica y países de alrededor dentro del Instituto Cervantes.
– Intercambiar investigaciones y experiencias prácticas y teóricas dentro de la enseñanza de español como lengua extranjera.
– Ofrecer nuevas visiones en temas de metodología, didáctica y nuevas tecnologías.
– Favorecer la creación de sinergias educativas entre docentes de E/LE en Bélgica.
Descripción:
El Instituto Cervantes acogerá durante dos días el segundo encuentro de profesores de español en Bélgica. Este encuentro pretende reunir a especialistas y docentes de español como lengua extranjera tanto de Bélgica como de países vecinos. Se abrirá un encuentro para intercambiar experiencias, proyectos y nuevas actividades.
El encuentro se estructurará en torno a tres ponencias plenarias y a talleres y comunicaciones simultáneas.
El período para la recepción de talleres o comunicaciones se mantendrá abierto hasta el 18 de agosto, y todas las contribuciones tendrán que ceñirse a las líneas temáticas marcadas. Para formalizar la inscripción, haz clic aquí y realiza una transferencia a la cuenta que aparece en la confirmación del formulario de inscripción. Plazas limitadas.
Viernes Sábado
09:00-09:15 Recepción y recogida de la documentación 09:30-10:45 Ponencia Plenaria 3
09:15-09:30 Presentación de la Directora y organizadores 10:50-11:35 Talleres 5 (salón) + (aula 9 + 10)
09:30-10:30 Ponencia plenaria 1 11:45-12:30 Talleres 6 (salón) + (aula 9 + 10)
10:30-11:00 Pausa café + editoriales 12:45-13:45 Piscolabis en IC + Editoriales
11:00-11:45 Talleres 1 (salón) + (aula 9 + 10) 14:00-14:30 Comunicaciones 5
11:55-12:40 Talleres 2 (salón) + (aula 9 + 10) 14:35-15.05 Comunicaciones 6
12:45-13:15 Actividad editoriales 15:15-15.30 Entrega de certificados
13:15-14:30 Comida
14:40-15:10 Comunicaciones 1
15:10-15:40 Comunicaciones 2
15:45-17:00 Ponencia Plenaria 2
17:05-17:30 Pausa Café + Editoriales + póster
17:35-18:20 Talleres 3 (salón) + (aula 9 + 10)
18:25-19:10 Talleres 4 (salón) + (aula 9 + 10)
19:15-19:45 Comunicaciones 3
19.50-20.20 Comunicaciones 4
20.30-22.00 Encuentro en IC + Editoriales
TALLERES ADMITIDOS PARA EL ENCUENTRO
Nombre y Apellido Título
María Belén Rodríguez Cuentacuentos en la clase de ELE
Francisco Javier Fernández Terraza Listas de palabras frente a vocabulario en contexto: el léxico en EFE
Miguel Pacheco Vidal El teatro como recurso en la Enseñanza de la Lengua. La comparación de géneros artísticos.
Elena Olivera Soto Español general y preparación al DELE. Explotación didáctica de «input realia» en el nivel C1
Dolores Coronado Técnicas de visualización y alfabetización visual para el desarrollo de la precisión lingüística y la fluidez comunicativa
Ana Blanco Canales Evaluar para aprender. La evaluación como estrategia docente
Marta F. Nogueroles López Propuesta de integración de las estrategias de aprendizaje en un curso de lengua extranjera
Leire Payo Lo tuyo es puro teatro (o sobre cómo aplicar las técnicas de teatro en el aprendizaje de español lengua extranjera).
Beatriz Arlanzon Colindres La dislexia en la clase de ELE: La evaluación
Iria Vázquez Mariño Integrar la innovación tecnológica en el aula universitaria de ELE: haciendo visible lo invisible.
Nuria Murillo Adolescentes en acción: ¿cómo dinamizar una clase de adolescentes?
Clara Molero Por determinar
PONENCIAS PLENARIAS PARA EL ENCUENTRO
Nombre y Apellido Título
Carlos Schmidt Foo Perspectivas y enfoques en ELE para fines específicos
Ana Blanco Canales Aprendizaje integrado de lengua y contenidos en contextos escolares no bilingües
Lourdes Miquel El laberinto de la cultura
COMUNICACIONES ADMITIDAS PARA EL ENCUENTRO
Nombre y Apellido Título
José María Cuenca Montesino La competencia ética en español de los negocios desde una perspectiva curricular.
Carmen García Difucultades de estudiantes tunecinos en la adquisición de la fonética española.
Eva María García Ortiz Descripción de experiencias con la metodología del Aprendizaje-Servicio en ELE en educación reglada y no reglada, en contextos multiculturales.
Esther Gutiérrez Eugenio El uso de otras lenguas en el aula de ele: resultados de un estudio piloto
Tamara Lobato Beneyto Estereotipos, clichés y conciencia intercultural. Propuestas para el aula de ELE/L2 en contextos educativos reglados
Cristina Martín Soria Qué esperar cuando estamos esperando a… entrar en clase
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INTERCAMBIO
Aquí viene un mensaje de una profesora de francés en Alicante. Os lo copio tal como lo hemos recibido.
Bonjour,
Je suis professeur de Français à Alicante (Espagne) et je souhaiterais une correspondance entre classes des niveaux de 1º ,2º,3º,4º ESO , première et terminale. Mon établissement a 500 élèves, est situé près de la mer, le niveau socio-culturel est moyen-haut. Il s´agit d´élèves très motivés et ils étudient le français comme première et deuxième langue.
Cordialement,
María José Serrano
IES Cabo de la Huerta
Alicante
mjser57@gmail.com
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CURSOS EN EL INSTITUTO CERVANTES
En https://bruselas.cervantes.es/imagenes/File/cursos-catalogo.pdf
Encontrará toda la oferta del nuevo curso académico del Instituto Cervantes. Además de las clases de idioma, el Instituto propone también cursos complementarios de mantenimiento, de arte, de conversación, de gastronomía, de cine, de diplomacia,…
FORMACIONES
Bruselas, 05 de octubre de las 9h00 a las 14h30
V JORNADA DE FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA LINGÜÍSTICA
La Consejería de Educación de la Embajada de España, en colaboración con Hogeschool-Universiteit Brussel, organiza la V Jornada de formación en tecnología lingüística y sus aplicaciones a la enseñanza del español.
La Jornada presentará talleres prácticos y experiencias didácticas.
PRESENTACIÓN A : Estrella Gancedo 9h40-11h25 y 13h30-15h30
Herramientas TIC de utilidad para el profesor
En este taller nos centraremos en Pinterest, herramienta que nos per-mite guardar y acceder a nuestros enlaces favoritos desde cualquier ordenador conectado a Internet de una forma sencilla y visual. Además, nos permite compartir estos recursos con nuestra red social en Pinterest. Comentaremos también el papel de Pinterest como fuente de recursos.
Finalizaremos con una pequeña exposición sobre las características básicas de i-doceo, una aplicación para ipad que es un cuaderno de notas electrónico, muy potente y fácil de manejar.
PRESENTACIÓN B : Carlos Silvero 9h40-11h25 y 13h30-15h30
Herramientas TIC de utilidad para el alumno
Como docentes debemos formar a nuestros alumnos en el uso de las nuevas herramientas que surgen, cobrando especial interés aquellas que favorecen el trabajo colaborativo en red. Sin olvidar que no se trata de una mera reproducción virtual de lo que veníamos haciendo de forma presencial sino que debemos adoptar nuevas metodologías que contribuyan a la construcción del aprendizaje de nuestros alumnos.
Partiendo de estas consideraciones se mostrarán las herramientas GlogsterEdu y GoogleDrive.. La presentación constará de una aproxima-ción teórica para conocer las posibilidades que ofrecen ambas herramientas y de un espacio práctico para aprender a usarlas y poder aplicarlas directamente en nuestra labor docente diaria
Taller a: Hans Le Roy 11h30-12h30
Aparatos y servicios: evoluciones recientes
Las evoluciones nos han llevado a aparatos más potentes, con más movilidad y más posibilidades. Quiero indicar algunas líneas en estas evoluciones, y subrayar tendencias. Lo principal es destacar pautas y describir posibilidades concretas con aplicaciones reales.
Taller b : Tim Kielemoes 11h30-12h30
La clase continúa en casa: leer, escuchar y escribir en la plata-forma Moodle
Descripción taller:
Primera parte: presentación de una clase de e-learning (nivel 2.4)
Segunda parte: la plusvalía de la plataforma digital Moodle en la enseñanza de las lenguas
– Un ejemplo práctico de cómo usar Moodle con los alumnos de español.
La inscripción es gratuita y está abierta a todos los profesores de español.
Hub
Campus Stormstraat, Rue d´Assaut 2 1000 Bruselas
Mol, 11 de octubre de las 14h00 a las 17h00
DESARROLLAR LA COMPETENCIA AUDITIVA: ACTIVIDADES Y ANÁLISIS
En el taller se van a proponer varias actividades para que el estudiante de ELE escuche cada vez más de manera participativa y activa.
Escuchar muchas veces sin aburrirse y analizar analíticamente los diálogos, haciéndolo de una manera colaborativa, cooperativa y lúdica van a ser las características de las actividades propuestas en el taller.
Ponente : Fabrizzio Ruggieri
Lugar : CVO Kempen, Chrysan-tenlaan, Mol
Inscripción : Lieve Cools lieve.cools@cvo-kempen.be
Kortrijk (Bélgica), sábado 23 de noviembre de 2013
LA WEB 2.0 EN LA CLASE DE ELE PARA TODOS.
Subtema de esta primera edición: “Buenas prácticas de la Web 2.0 para aumentar la interactividad y otras aplicaciones”
Fecha: 23/11/2013
Lugar: VIVES-Hantal (anteriormente KATHO-Hantal) Doorniksesteenweg 145, 8500 KORTRIJK, Bélgica
Precio: 40,00 euros
Organizadores: Katholieke Hogeschool VIVES – HANTAL – KU Leuven – Consejería de Educación
Responsables: Frederik De Baets (VIVES-HANTAL) – Delphine Van Iseghem (VIVES-HANTAL) – Prof. dr. Kris Buyse (KU Leuven)
Descripción
En este foro queremos reunir a especialistas, novatos y no iniciados (pero interesados) para intercambiar ideas y (buenas) prácticas de la web 2.0 (o ¿3.0?) en la clase de ELE. En esta primera jornada esperamos recibir en primer lugar contribuciones sobre el uso de la web 2.0 para aumentar la interactividad, pero acogeremos con mucho gusto aplicaciones a otros contenidos y destrezas de la lengua.
Entre los invitados acogeremos a uno de los mayores expertos del tema (Franciso Herrera) y a autores de aplicaciones muy conocidas como la de Babelweb (Ulrike Hofmann), pero como una de las características esenciales de la web 2.0 es la sencillez y la rápidez del entorno, esperamos atraer a todo profesional de ELE interesado en nuevos usos de la web a asistir y/o a contribuir.
Programa
9.00-9.55: café de acogida y entrega de documentación
10.00-11:00: apertura y sesión plenaria (Francisco José Herrera Jiménez, Director de Clic International House Cádiz)
11.10-12.10: talleres 1
12.10-13.40: almuerzo, café, exhibición de materiales de editoriales, posters
13.45-14.45: talleres 2
14.15-14.45: pausa
14.50-15.50: talleres 3
16.00-17.00: recepción + turno de palabras (recapitulación)
Conferencias y Talleres
Véase https://www.katho.be/page.aspx?smid=4066
Inscripción
Para inscribirse a la jornada, debe cumplimentar este formulario online de inscripción antes del día 14 de noviembre 2013. Tenga en cuenta que la inscripción no será definitiva hasta que no se realice el pago de la misma. Una vez hayamos recibido el pago, recibirá una confirmación de su inscripción definitiva a su correo electrónico.
Para más informaciones
https://www.katho.be/page.aspx?smid=4100 / jornadakortrijk@katho.be
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NOTICIAS DE EDITORIALES
EDELSA
Código ELE3 es un curso de español especialmente diseñado para jóvenes adolescentes que cubre los contenidos del nivel B1 del MCER.
El libro se compone de seis unidades, con dos lecciones cada una, que incluyen tres secciones complementarias:
• Tu biblioteca de español: propone a partir de la lectura de un texto literario, un acercamiento al comentario de texto y una producción escrita..
• Tu rincón hispano: aproximación a la realidad de América Latina en sus dimensiones geográfica y cultural.
• Preparo mi examen: ayuda a los estudiantes a prepararse para pasar con éxito exámenes oficiales.
• Arte y aparte: sección a paritr de la observación de un cuadro y actividades de análisis.
Al final del libro se encuentra la carpeta de actividades complementarias que contiene seis exámenes de preparación a los exámenes oficiales de fin de cursos y un resumen gramatical.
El libro incluye un CD con el libro digitalizado para trabajar con ordenador.
DIFUSION
De tú a tú es un manual pensado para las clases individuales y los cursos con grupos muy reducidos de dos o tres alumnos. Este manual cubre los niveles A2-B1 y ofrece una gran variedad de contenidos funcionales, comunicativos, léxicos y gramaticales, que facilitan una enseñanza individualizada para cada alumno.
En De tú a tú se ponen a disposición del alumno recursos léxicos y gramaticales con los que desenvolverse con éxito en situaciones concretas de diferentes ámbitos (el ocio, los viajes, las relaciones personales…) y se presta una especial atención a aspectos del mundo profesional (comunicación por teléfono o correo electrónico, reuniones y entrevistas de trabajo, etc.).
Utilizando un enfoque comunicativo, el profesor y el estudiante trabajan juntos de forma muy activa.
De tú a tú es un curso flexible, compuesto por cincuenta unidades con contenidos independientes y objetivos concretos que los alumnos pueden alcanzar rápidamente en cada sesión. Contiene además una sección donde se desarrolla la destreza de la comprensión lectora a lo largo de seis unidades.
No es un curso lineal. Las unidades están agrupadas en bloques temáticos para que cada alumno pueda elegir los aspectos que más le interesan y diseñar su propio itinerario en función de sus necesidades y objetivos.
